Sonderpädagogische Unterstützung in der Grundschule Bickbargen

Wir, das sind Birgit Mallioras und Corina Grunwald
gehören als Sonderpädagoginnen dem Förderzentrum Rellingen an und unterstützen mit einer festen wöchentlichen Stundenzahl die Kinder der Grundschule Bickbargen in ihrer individuellen Lernentwicklung. Dabei arbeiten wir eng mit Lehrkräften und Eltern zusammen.

Das sind unsere Aufgaben: 

Prävention 

Der Schulbeginn ist für alle Kinder ein großer und wichtiger Entwicklungsschritt und es warten viele Herausforderungen. Dazu bringt jedes Kind individuelle Lernvoraussetzungen mit, z. B. im Hinblick auf seine Vorkenntnisse oder sein Lerntempo.

Wir Sonderpädagoginnen haben sämtliche Kinder der 1. und 2. Klassen im Blick, d. h. wir achten frühzeitig auf entstehende Lernschwierigkeiten und unterstützen gezielt dort, wo Bedarf entsteht. Dadurch ermöglichen wir es den Kindern, weiterhin mit Freude und Zuversicht am Unterricht teilzunehmen. 

Können Lernschwierigkeiten auf diese Weise nicht aufgefangen werden, kann die Eingangsphase flexibel um ein Jahr verlängert werden.

Bleiben Lernschwierigkeiten auch weiterhin bestehen, kann eine sonderpädagogische Überprüfung eingeleitet werden – in der Regel aber erst im 3. Schulbesuchsjahr.

Inklusion

In den Klassenstufen 3 und 4 unterstützen wir Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf, sofern ein entsprechender Bedarf festgestellt wurde. Ziel ist eine inklusive Förderung im Klassenverband.

So arbeiten wir: 

Wir fördern individuell:

• Im Unterricht (gemeinsam mit der Lehrkraft),
• in Kleingruppen,
• in der Einzelförderung
• Mit Hilfe differenziertem oder zusätzlichem Übungsmaterial.

Wir beraten und unterstützen:

• Lehrkräfte im Unterricht und bei Lernplänen,
• Eltern bei Fragen zur Entwicklung ihres Kindes,
• bei Bedarf in Zusammenarbeit mit außerschulischen Einrichtungen.

Förderschwerpunkte sind unter anderem:

Deutsch

• Leseförderung (Synthese, Silben- und Worttraining, Sinnentnahme) 
• Schriftspracherwerb, Lauterarbeitung

Mathematik

• Erwerb des Mengenbegriffs, Simultanerkennung von Mengen
• Zahlzerlegungen als Vorbereitung des Zehnerübergangs